三、经络空隔脏腑信息何能翻转

《黄帝内经》说：“精津液脉气血，六气为一气。”并把人体分骨部、皮部、筋部、脏腑、经络和水系统。弦学的经络定义也有要说明经络空隔脏腑，信息何能翻转的疑问。例如中医常说气：人体死亡中医说是断气；气聚有人，气散无人；气即生命。这与西医说的停止呼吸不同。中医的气也类似意识，人在有意识，人死无意识；但这与西医说意识也不同。再如阴阳、津液、脏腑、寒热、证等中医概念，对应自然常识有相似，又模糊不相似。有人说，古代医家讲脏腑，是把人体功能归类作的标示符号；“五脏六腑”所概括的并不局限于体内相应脏器的功能。中西医很难结合，但中西医可并举来发展。中药两千多年的经验积累了不少好东西，但到底有多大用途，必须迈过循证医学这道“门槛”。如何迈过？弦学经络定义是一办法。这定义与李定忠教授说“经络是组织液与资讯的通道”看似相像，但本质是两个层次。

1、直面类似“中医已死”的极端指责，不管他们是懂当代医学的，还是懂前沿基础科学的，可以理直气壮地说这是错误的。当然，如果说古代的许多著名中医人物，不仅懂得当时的社会和文化，也懂得当时的自然科学，那么现代由于前沿基础科学迅猛发展，大多中医师不懂当代自然科学数理前沿，或者只懂中学、大学课本教的数理科学，这一现象肯定会影响弦学中医的发展。如何解决？是一个需要研究的问题。这里也涉及像一些媒体片面的宣传，目前包括超弦和圈量子引力理论的所有试图把引力场量子化的理论，都存在问题的误导。说这种话的人，即使是研究弦论的，也只是知道科学殿堂内的人搞的超弦和圈量子引力理论，并不深入知道科学殿堂外的人研究的21世纪新弦学和新经络学的发展。

1）在某些批评弦论派物理学家的宣传的误导下，即使科学殿堂内的教育数学家，即使懂得弦论高等数学如泛函分析、微积分的人，也编不出一本更适宜于教学和学习普及21世纪弦论的数学书来。例如庞加莱猜想证明联系21世纪的弦论，但教育数学翻来覆去老师教，学生学的都一个世纪以前的数学概念，世界弦学大国梦能实现？当代超弦和圈量子引力理论迅猛发展，教育数学家只熟悉、只知道可以换一种教法、学法能行吗？我国近60年的教育数学的成效，不是在数十年后的今天已显现出来了吗？如果这些有责任感的教育数学家，能以历史的眼光推进世界弦学大国梦的教育数学，在课堂上如能情深意切，把弦学数学变得生动有趣，使人在轻松阅读中领略弦学数学的神韵，识破弦学数学的玄机，揭示弦学隐藏的规律，发现不同中的相同，从根本上改变读者对弦学数学教育枯燥难懂的印象，以新的视角和方法处理弦学数学的老问题，何愁中医不爱弦学数学？13亿人中少懂超弦和圈量子引力数学？