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《认识自己》教育的参考教材

人类兴亡  自己有责

建议全人类得温饱后首要认识自己

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高仲魁——认识自己的教育(一）

你认识自己吗？

提起这个问题，有些人会觉得好笑：“我”不就是我的这个身体吗？。既然身体是“我”，那么，如果有人对你说“你是头”、”、“你是手”、“你是身体”，你同意吗？你一定会说他是在骂你。为什么不能这么说呢？因为身体是“我”的所属物，所以要用所有格：“我的头”、“我的手”、“我的身体”。

如果身体不是“我”，那什么是“我”呢？名字？名誉？地位？......这些都是“我的”而不是“我”。

你还会说“我”是由身体、名字、思想、名誉、地位等共同组成的综合体。那么，我们来想一想，这个“综合体”是虚的还是实的呢？当然是虚的！

那就奇怪了：“我”在哪儿呢？究竟 “我”是谁呢？这个问题古往今来不知有多少人为之困扰。然而，在两千五百多年前，印度的一位王子终于找到了答案！于是，他成为了觉悟者——释迦牟尼佛。他告诉我们，“我”就是“知”，就是“觉”。“我”无形无相，是在作用中显现：在口为说，在耳能闻，在足能行......所以说“我能说”、“我能听”、“我能走”......。

“知人者智，自知者明”。了解了“我”的真相，才是真正的“自知”，才是“明”。

如果我们达到了“明”，我们还会整天为满足肉体上不断增长的欲望去疲于奔命吗？；还会为了追求虚妄的名利去你争我夺吗？；还会为了填补内心的空虚去追求享乐而达到所谓的“充实”吗？；还会以挣钱的多少、地位的高低、占有的多寡来论人生的成败吗？

如果我们达到了“明”，就像游子回到了家，内心会无比充实。如果我们达到了“明”，我们就会安下心来，知足常乐，一切随缘；久而久之，我们的智慧就会显现，我们的生命也会在这静态中得以升华。这才是我们生命的真正意义！

高仲魁——认识自己的教育（二）

为什么要认识自己

在我们小时候，仰望浩瀚的夜空，面对向我们频频眨眼的繁星，我们的内心就产生无限的遐想和问号：我是谁？我从哪里来？别人是谁？我周围的世界是什么？宇宙究竟有多大？人死了以后到哪去了?......为什么我们会有这么多疑问？因为我们的自心有自我认知的需求。

“人贵有自知之明”，人与动物的根本区别就是只有人类才能认识自己。

人类的文明、价值就是认识自己。

人类几千年的文明史就是认识自己的历史。

人类生存过程中最大的成就、最大的幸福，莫过于认识自己。  

然而，现在全世界六十多亿人中又有多少人能认识自己呢？

由于不认识自己，我们迷失了本性，迷惑于主观和客观的世界;

由于不认识自己,我们固守你我的分别，你争我夺，互不相让；

由于不认识自己,我们不断地扩张物质占有的欲望，被物所累；

由于不认识自己,我们被传统所束缚，被观念所左右，被烦恼所缠绕，被痛苦所折磨，被时空所拘限，被生死所恐惧......

为实现所谓的“人生价值”，我们整天为事业奋斗，为理想拼搏，为获得更多的财富而竞争。可是，当我们得到了这一切时，又会感觉到如同梦境一般。我们就是这样，设立一个一个的梦想，又一个一个的去实现，然而到头来，我们的心仍然是那么空虚。有些人看了很多书，或是得到了博士学位，虽然学了很多知识，但是他们却感觉到内心更加空虚;还有一些积累了大量财富的人，他们也并没有因此感到内心的充实。

为什么我们拥有外在的东西越多，就会更加感到自己的内心空虚呢？因为那些满足的只是我们的欲望，而不是我们自心的真正需求！我们人类自心的唯一需求是什么？就是自己认识自己！

然而，人类大都是以欲望作为自己的需求，因此背道而驰。特别是近些年来，我国在经济迅速发展的同时，出现了许多令人痛心疾首的现象：

为了满足不断膨胀的种种欲望，人们以失去健康为代价，花天酒地，大吃大喝：

以动物的生命为代价，山珍海味，无所不尝；

以拆散家庭为代价，喜新厌旧，恣情纵欲;

以剥夺孩子的快乐童年为代价，课业繁重，少年老成；

以资源匮乏为代价；肆意开采，无度挥霍；

以生态失衡为代价，污染水源，破坏森林......再这样下去，还会有好结果吗？

因此，我们大声疾呼：人类该猛醒了！该回头了！

应该把“认识自己”当作人生的追求和目标；

应该把“认识自己”当作基本生活得以保证以后唯一需要做的事；

应该把“认识自己”当做教育的根本内容；

应该把“认识自己”作为实现人生价值的最高成就！

高仲魁——认识自己的教育（三）

什么是真正的自己

我是谁？这是禅宗的话头，也是我们内心由来已久的疑问。明白于此就是悟，否则就是迷。古往今来，为此孜孜以求者多如牛毛，然而真正开悟者确是凤毛麟角。

那么，究竟什么是真正的自己呢？

名字是“我的”，不是“我”；

身体是“我的”，不是“我”；

意识是“我的”，不是“我”；

名誉是“我的”，不是“我”；

地位是“我的”，不是“我”，

财富是“我的”，不是“我”

什么是“我”呢？觉悟者告诉我们：“我”就是“知”。

“知”是我们每个人都具有的。无论男女老幼，无论年龄大小，无论高矮胖瘦，无论美丑残缺，无论贫富贵*，无论地位高低，无论学识深浅，无论智力高低，无论生死存亡，每个人的“知”都是一样的。

“知”是超越一切社会差异的人的最平等的本质；

“知”是超越宇宙一切现象的根本的存在；

“知”是超越时间和空间的永恒的存在；

“知”是超越主观和客观的绝对存在；

“知”是超越生老病死的永恒生命体， 

“知”是自性，是自然，是佛，是上帝，是真主，是道德，是良心，是自由，是平等，是民主，是开放，是极乐。

“知”是绝对的、永恒的、唯一的、不生不灭的、不以人的意志为转移的真正的自己！

高仲魁——认识自己的教育（四）

天机直泄——“假传万卷书，真传一句话”

宇宙是怎样起源的？

生命是怎样诞生的？

物质和精神何者为第一性？

先有鸡还是先有蛋？……

古往今来，这一系列问题一直困扰着人们，令人百思不得其解。于是就有了科学的探索，哲学的思辨乃至宗教的信仰……

然而，几千年过去了，这些疑问仍然悬而未决。其原因何在？就是因为这些问题的提出是建立在主观和客观的前题下，建立在时间和空间的前题下，建立在物质形态的前题下，而这些前题又都是建立在不认识自己的大前题下！

人类所有的疑问，所有的困扰，都是由于不认识自己造成的。

由于不认识自己，我们分出了主观和客观；分出了过去和将来；分出了物质和精神；分出了本质和现象……

由于这种分别，我们造成了对立，造成了矛盾，造成了纠纷，造成了紊乱……

如果我们真正认识了自己，这一系列问题就会迎刃而解。

什么是自己？真正的自己就是“知”。这就是“佛”，这就是“上帝”，这就是“真主”。

“知”是自己的主观，“道”是自己的客观。

“存在只有知道，不知道就是知道。一切自然现象、社会现象、生命现象都是知道认识自己自娱自乐解闷的永恒游戏。”这就是“真传一句话”。这是超越一切人类文化、哲学乃至宗教的终极真理！这是唯一的正确的世界观、人生观、价值观！

在这个大前题下，回答上述问题就很简单了，那就是：都是自己当下的知道！除此之外，再没有其他的存在。这个世界就是一个"知道"，而"知道"就是自己！

因此，我们才能理解“世上本无事，庸人自扰之”；

因此，我们才能理解“放下屠刀，立地成佛”；

因此，我们才能理解“色不异空，空不异色”；

因此，我们才能理解“天上天下，唯我独尊”。

于是，我们应该懂得，人的一生除了“认识自己”之外，还有什么当务之急呢？

我们应该认识到：存在只有“知道”。

“知”是自己的自知自明，永恒不变的心灵！

“知”产生“道”，“知道”就是一切，一切就是自己！

“道”是自己的自作自受，瞬间变化的身体。

“道”体现“知”，一切就是“知道”，“知道”就是自己！

宇宙万物都是从“知道”而来，自然现象就是“知道”自己永恒的生活内容，永恒的游戏项目。

一切个体现象都是“知道”生灭的全体连续生灭变化幻象,没有不生不灭的物质个体自己。整个宇宙就是一个“知道”，就是一个自己！人类是一体的；人与环境是一体的；整个宇宙是一体的！

世间的一切现象都是幻象，都是“知道”为了自己认识自己而自编、自导、自演的永恒的自娱自乐的解闷游戏！

懂得了这个，我们就不会再因你我的分别产生烦恼；

懂得了这个，我们就不会再因主观客观的分别而肆意造作；

懂得了这个，我们就不会再因生死现象而心生恐惧；

懂得了这个，我们就会明确人生的真正意义和价值；

懂得了这个，我们就会建立自由、民主、开放、平等的人际关系；

懂得了这个，我们就会以游戏的心态享受潇洒幽默、快乐无比、幸福永恒的人生。

这就是实现共产主义！

这就是进入世外桃源！

这就是回归自觉自然！

这就是永生天堂乐园！

这就是往生极乐世界！

高仲魁——认识自己的教育（五）

解放思想  实事求是

“解放思想、实事求是”这八个字对于我们认识自己来说是很重要的。

为什么要解放思想？因为思想就是观念。人类社会出现的许多问题，都是由于固守某些观念造成的。

由于人类不认识自己，将主观和客观分离，所以才创造了不同的法律、哲学、宗教等等。这些就形成了人类的文化。由于这些文化是建立在不同的世界观基础之上，各说各的理，各讲各的好，所以造成对立观念的相互碰撞。其碰撞的结果则引发世界的动荡。

因此，以主观和客观分离为前提而创造的人类文化是野蛮文化，是造成世界不稳定的根源！以主观和客观分离为前提而传播道德的人就是制造世界动乱的坏分子！

老子讲：“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。”

“天下皆知美之为美，恶矣；皆知善，此其不善矣。”这就是一体同观，不要制造观念分裂的教诲！

地球的文明不能*哪个党派、哪个宗教来实现，而只能依*“认识自己”的教育，使人们懂得：整个人类是一体的，不可分的；人与自然是一体的，不可分的；人与宇宙是一体的，不可分的。

还要使人们懂得，要以实事求是的态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。

什么是实事求是?就是求真务实。

什么是真实？现代科学的量子物理学已经证明，时间、空间是瞬息万变的。任何自然现象只是瞬间的存在，在第二个瞬间，就由自身的复制相所取代，这与数码摄像机录像或放像非常相似。所以，宇宙万物都是幻像，唯一的真实就是我们每个人都本来具有的“当下的知道”！

然而，在生活中我们又有几个人能真正“求真务实”，真正活在“当下的知道”上呢？我们都舍真逐妄，错把虚幻当真实。人类就是这样一代又一代，一遍又一遍地重复上演着《红楼梦》。

我们为什么错？为什么迷？就是因为我们不懂宇宙的真实面目！

按照短暂、瞬间存在的法则，人生和世界立即变得空虚和无常，这个世界根本就没有一个真实的、永恒存在的个体。就是说，我们每个人都是一个不连续的幻象而已。可是我们却感觉自身是连续的：现在的自己还是过去自己，更是刚才的自己。这是什么原因呢？因为“知”是连续，是永恒的，是不生不灭的。我们自身的连续就是“知” 的连续。

“道”是“知”的内容，是“知”的连续现象。就像我们看电影一样，电影胶片是由一张张分解动作的照片组成的，而我们看起来却是连续、流畅的动作，这就是“知”的连续性产生的结果，而不是像教科书上所说的是由于眼睛的影像残留产生的。

所以，我们的自我感觉其实就是“知道”的内容。可笑的是，我们都把“知道的内容”当成了真实的存在，始终让“知道的内容”做主，控制着人们的抉择，因而导致产生一系列问题：生死问题、宗教问题、哲学问题、政治问题、经济问题、科学问题、技术问题……

我们为什么错？为什么迷？就是因为我们不了解宇宙万象秘密的谜底。如今这个谜底被揭开了！那就是：所有世间的一切现象，包括人类的所有文化：宗教、哲学、政治、经济、道德、法律、科学、艺术。都是知的内容，都是“知”自编、自导、自演，用来自娱自乐解闷的游戏！而我们却把这些游戏当了真。更错的是,我们把这些游戏规则当成了做人的标准。我们以每个人的兴趣、爱好选择一个游戏标准。这样一来，人与人之间无法沟通，就形成了人与人之间矛盾的根源。这些问题的产生，首先是因为我们没有树立正确的世界观，进而就没有正确的人生观和价值观。

什么是正确的世界观、人生观、价值观？

正确的世界观，是在当下认识知道的基础上产生的;

正确的人生观，是在明白如何做人的基础上产生的;

正确的价值观，是在自娱自乐生活的基础上产生的。

做人的标准是什么？就是“在认识自己的前提下，以自娱自乐的心态，玩自他解闷的游戏”（这个“他”也是自己假设出来的）。这就是“真传一句话”。是自己和自己玩，还是自己和别人玩？这就是“正”和“邪”的根本区别！

只有这样，才能从根本上解决所有的社会问题：

我们不用提倡道德，自然人人自觉遵守道德；

我们不用提倡友善，自然个个内心充满友善；

我们不用提倡保护坏境，自然人人爱护环境；

我们不用提倡世界和平，自然世界永久和平！

高仲魁——认识自己的教育（六）

人类的当务之急

我们每个人都有自己的人生的态度、人生的理想、人生的追求、人生的价值取向……然而，这一切都是建立在世界观的基础之上的。

什么是世界观？就是人们对世界的总的认识、看法和观点。我们人类现在的世界观是心和物二元性的。就是说，我们把世界分成了主观和客观，我们把人分成了肉体和精神......        

在这样的世界观指导下，我们与天斗、与地斗、与人斗；为了满足人类日益增长的物质需求，我们不断地提高生产力，不断地利用自然资源为人类的生存服务。其结果是怎样的呢？环境危机、经济危机、能源危机，资源匮乏、灾害频发......种种后果接踵而至，弄得我们应接不暇、焦头烂额。难道这些结果还不值得我们人类反思吗?!

我们这个世界究竟是怎样的？我们人类与这个世界的关系是什么？人到底应该怎样活？什么是社会文明的标志？这些问题难道不值得我们重新思考吗？

《认识自己的教育》告诉我们：我们这个世界是一个整体的存在，是不可分的，是一元性的!

《认识自己的教育》告诉我们：以我们任何一个人为中心，整个宇宙就是它的身体。所以，整个宇宙就是每个人的自己！

《认识自己的教育》告诉我们：这个世界的存在只有一个“自己”。所以，我们做人的标准就是玩自娱自乐的游戏。这就是快乐幸福的人生，这就是我们正确的活法!

《认识自己的教育》告诉我们，社会文明的标志不应以生产力的提高和人类的生存改善为标志。而应以人类认识自己的程度为标志!

 以此，要解决现存的各种社会问题，首先要解决的是世界观的问题。只有在“认识自己”的前提下，我们才能树立正确的世界观，即一元性的、整体性的世界观。在这种正确世界观的指导下，我们才能树立正确的人生观和价值观。

只有这样，我们人类才能彻底地走出各种危机，消除各种冲突，解决各种矛盾，实现社会的稳定繁荣，实现世界的永久和平。

所以，向全人类传播《认识自己的教育》比研究如何缓解当前各种危机更重要。因为人类不认识自己是产生当前各种危机的根源！只要解决了人类“认识自己”的问题，其它问题将迎刃而解。所以这就是我们全人类的当务之急!